الأخطاء من النوع 1 | إحصائيات

يحدث الخطأ من النوع الأول أو الخطأ من النوع الأول عندما تستنتج الورقة البحثية أن هناك تأثيرًا في حين أنه لا يوجد أي تأثير بالفعل. يرفض الباحثون الفرضية العدمية في حين أنها في الواقع صحيحة.

معبراً عنه بوحدة ألفا

يتم تعيين مستوى ألفا، الذي يمثله الرمز α، من قبل الباحثين للحد من احتمالية حدوث أخطاء من النوع الأول. يتم تمثيل احتمال حدوث خطأ من النوع الأول بمستوى ألفا. مستوى ألفا القياسي هو 0.05، وهو ما يشير إلى وجود خطر بنسبة 5% لرفض الفرضية الفارغة بشكل غير صحيح.

من خلال تحديد مستوى ألفا عند 0.05، يمكن للباحث أن يرفض الفرضية الفارغة رفضًا قاطعًا ويستنتج أن هناك تأثيرًا معنويًا إذا كانت القيمة p من التحليل الإحصائي أقل من هذا الحد الفاصل. من المهم أن تضع في اعتبارك أن مستوى ألفا هو عتبة ثابتة، لذلك يجب على الباحثين أن يحرصوا على عدم اعتبار أي نتائج تقع تحته ذات دلالة أو أهمية عملية.

لاحظ أن المستوى 0.05 هو مستوى استدلالي أكثر منه مستوى متعمد. من المهم إجراء تقييم دقيق لبيئة البحث، وتداعيات الخطأ المحتملة، والتوازن المطلوب بين منع الأخطاء من النوع الأول واكتشاف التأثيرات الحقيقية عند اختيار مستوى ألفا المناسب.

المقايضة: تربح البعض وتخسر البعض

فلماذا لا تستخدم مستوى ألفا يساوي صفرًا حتى لا تحدث أخطاء؟ الأخطاء من النوع 2 (السلبيات الكاذبة) من المرجح أن تحدث عندما يتم تقليل الأخطاء من النوع الأول باستخدام مستوى ألفامثل صفر أو 0.01. تؤكد المفاضلة بين هذين النوعين من الأخطاء على مدى أهمية الموازنة بعناية بين الآثار المترتبة على نتائج البحث وقيمتها العملية عند اتخاذ قرار بشأن مستوى ألفا الصحيح. من الضروري اتباع نهج شامل ومتطور في الاستدلال الإحصائي لتحقيق التوازن الصحيح.

تقليل الأخطاء من النوع 1

إن تقليل معدل الخطأ من النوع الأول له أهمية قصوى. في معظم الأوراق البحثية، لا يتم التحكم في معدل الخطأ. تستمر مخاطر الأخطاء من النوع الأول في الارتفاع، دون علم الباحثين. يمكنك اكتشاف ذلك بسهولة، بل وتصحيحه بنفسك من خلال إجراء عملية حسابية بظهر الظرف. اقرأ كيفية اكتشاف الأخطاء من النوع الأول والتحكم بها في هذا المنشور.

باور، د. (2019)، الإحصاءات الطبية من الصفر: مقدمة للمختصين في مجال الصحة (الطبعة الرابعة)، وايلي

أكوبنغ أ. ك. (2016). فهم الأخطاء من النوع الأول والنوع الثاني والقوة الإحصائية وحجم العينة. Acta paediatrica (أوسلو، النرويج : 1992), 105(6), 605-609. https://doi.org/10.1111/apa.13384